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視聽(tīng)統(tǒng)合訓(xùn)練儀是一種專(zhuān)門(mén)為兒童設(shè)計(jì)，結(jié)合了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)刺激的訓(xùn)練設(shè)備。它通過(guò)讓兒童聆聽(tīng)經(jīng)過(guò)過(guò)濾和調(diào)制的音樂(lè)，同時(shí)觀看系統(tǒng)生成的可視化效果，刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善語(yǔ)言障礙、交往障礙、情緒失調(diào)、行為紊亂和感知運(yùn)動(dòng)障礙的目的。 視聽(tīng)統(tǒng)合訓(xùn)練儀通常會(huì)提供各種類(lèi)型的素材供用戶選擇，在確定受訓(xùn)者的相關(guān)訓(xùn)練點(diǎn)之前，也可以通過(guò)聽(tīng)與看模塊下的素材，給予受訓(xùn)者進(jìn)行單個(gè)素材的訓(xùn)練，以確定受訓(xùn)者的相關(guān)
兒童早期綜合發(fā)展管理平臺(tái)系統(tǒng)： 根據(jù)各年齡段的監(jiān)測(cè)內(nèi)容和實(shí)際個(gè)性化需求，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查、專(zhuān)業(yè)評(píng)測(cè)、輔助檢查，開(kāi)展親子活動(dòng)和康復(fù)訓(xùn)練。建立與家長(zhǎng)的溝通渠道；通過(guò)績(jī)效考核，建立科室內(nèi)部量化管理；通過(guò)數(shù)據(jù)分析處理，建立科學(xué)科研平臺(tái)。
DST發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)的 全名叫做0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢測(cè)表，主要適用時(shí)間段是6歲以內(nèi)，用于進(jìn)行嬰兒的神經(jīng)心理發(fā)育評(píng)估。建議定期對(duì)嬰兒進(jìn)行評(píng)估和篩查，可以盡早發(fā)現(xiàn)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。DST篩查的主要內(nèi)容包括以下部分：1、大運(yùn)動(dòng)：也就是翻身、抬頭、坐、爬等動(dòng)作的發(fā)育情況；2、精細(xì)動(dòng)作：手指上的小動(dòng)作，包括抓握、雙手抓物等動(dòng)作的發(fā)育情況；3、適應(yīng)能力：主要是看嬰兒對(duì)物品和人做出反應(yīng)的能力等；
一、測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要功能和測(cè)評(píng)范圍： 1、圖片詞匯PPVT（3歲6個(gè)月～9歲2個(gè)月兒童） 根據(jù)國(guó)內(nèi)常模，采用電腦語(yǔ)音閱讀詞匯，被測(cè)者點(diǎn)擊高靈敏度觸摸屏同步顯示的圖片，電腦自動(dòng)評(píng)分，測(cè)試準(zhǔn)確快捷。 2、聯(lián)合型瑞文CRT（5～16歲兒童） 采用新常模，通過(guò)圖形推理，判斷兒童邏輯推理、計(jì)算等多方面智力水平。題目由簡(jiǎn)入難，能在很大程度上反映兒童思維從直觀形象到抽象推理的漸進(jìn)過(guò)程。 3、繪人智能MOD測(cè)評(píng)（4～
一、兒童的綜合素質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)：體現(xiàn)在多個(gè)方面，兒童綜合素質(zhì)評(píng)估主要由兒童智力、生長(zhǎng)發(fā)育、心理健康、注意力評(píng)估等部分組成，評(píng)估內(nèi)容包括社會(huì)能力、處事能力、獨(dú)立思考能力、自信心、身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、規(guī)則意識(shí)、思維能力、適應(yīng)能力等方面 二、年齡范圍：新生兒～18歲 三、功能區(qū)： 四、七大模塊功能區(qū)。 通過(guò)評(píng)估孩子可以把沒(méi)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)而壓制在心中的情感用游戲的方式表達(dá)出來(lái)，這樣會(huì)消除緊張和焦慮
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